一是坚持思想引领。充分发挥校党委的政治引领作用及各支部的战斗堡垒作用，致力打造“旗帜领航★■◆■◆、■◆■◆◆■‘五真’育人”党建品牌（“五真”即崇德真纯、追求真知★◆■◆■、坚守真练、秉持真悦■◆、践行真干）◆◆◆。严格落实■◆“第一议题”“三会一课★■◆★◆”等制度■■◆◆，推行■◆★“党委委员◆■、支委委员讲党课”制度，常态化组织党员开展政治理论学习、专题讲座等■■◆◆◆★，跟进学习习系列讲话和关于教育工作的重要指示精神，教育引导全体党员教师争做“四有★◆■”好教师■★★◆★◆。二是明确任务目标。学校党委坚持分类指导、整体推进，以增强党组织创造力、凝聚力和战斗力为目标★◆，围绕“进位升级”重点工作，制定《中学党委“分类指导、争先进位◆◆”三年行动计划实施方案》，推动各支部党建工作全面提质增效■◆★★■■。三是精准定位类别。紧扣“红线”“防线”“标线■★◆■”分类要求，按照“基层党组织自评、党员群众测评、上一级党组织评定”等程序★■，精准评定4个基层党组织为◆★◆★◆“一二三★■◆◆■★”类，使每个基层党组织定有标尺、干有方向★◆■◆、评有依据。
一是理思路◆■★◆◆■，谋发展。借助江苏常州、西安交大附中帮扶团队优势资源，一体式推进党建品牌建设、德育文化体系打造、素质教育与智慧教育开展◆★，促进学校发展和师生成长的理论化、体系化建设，不断构建完善学校长远发展格局。二是强基础，优结构。大力弘扬教育家精神，扎实开展“学习身边榜样”活动■★■★★，建立支部监督岗★◆◆■★、党员先锋岗◆◆、党员示范班等23个■★★。推进■★★■◆“双培养”制度，实施★★“党员名师◆■■”计划◆★■■，近三年来培育省、市、县教学能手101名，培养积极分子12名、预备党员1名，不断强化“党员示范、服务有我”意识■◆◆，为学校高质量发展培养优秀骨干队伍★■■◆。三是重实效◆◆★■，克难题◆■。学校党委、各支部对照局党委中小学校党组织“分类指导◆★、争先进位”三年行动任务清单、优先清单及负面清单■★◆★，深入查找薄弱环节★■★◆★◆，解决突出问题★★■◆★，推动整改落实■◆★■，确保二、三类党组织如期进位。
近年来◆■◆◆，中学党委全面落实党组织领导的校长负责制，以◆★◆■■“分类指导、争先进位”行动为抓手，聚焦建设“四强★■◆★”党组织目标★■■★，丰富“旗帜领航强担当 ◆★★◆‘五真’育人促发展”党建载体，为高中教育高质量发展提供坚强的组织保障。
一是建机制，促长效◆◆◆★。党委将党建工作写入学校章程，完善党建工作制度，以“四强■■”建设作为考核支部主要依据◆■■◆★★，形成长效机制。各支部整改、落实、总结■★、提升相结合◆■★■★，及时总结成功经验和创新点，提升教师★■、学生★■◆、家长、社会满意度◆◆◆◆★■。二是强指导，抓推进。党委书记坚持每月专题研究部署■◆◆★★◆“分类指导■★、争先进位★★■■◆■”工作，研究解决问题，促进党建工作与部门、年级■★◆、学科教育教学工作高度融合■★■◆★。党委班子成员带头包抓支部联系点◆◆■★，围绕建设■■◆◆■“四强”党支部目标任务，指导所属4个党支部建立“一支部一策★■★”实施方案，确保支部进位有目标、整改有措施、推进有成效。三是重交流，促提升■◆■■★■。学校党委每季度组织一次支部间交流观摩学习★■、党建工作交流研讨等，了解各支部抓党建促教育高质量发展的思路举措、方法路径，互学互鉴★◆、互促共进◆◆■◆★，推动工作亮点不断涌现◆◆★★◆、创新经验不断积累，营造“比学赶超、争先进位”的良好氛围■★，引导全体党员教师用心用情教书育人，切实把开展“分类指导、争先进位◆◆◆★★★”行动成效转化为推动教育高质量发展的具体实践。
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